conclusion

Una conclusión es una proposición final, a la que se llega después de la consideración de la evidencia, de las discusiones o de las premisas. Es común su presencia en trabajos investigativos o académicos.

Introducción

La introducción es una parte fundamental en cualquier trabajo científico, pues es el elemento que nos permite iniciarlo de un modo organizado y gradual. Puede considerarse, en propiedad, como el capítulo inicial de la obra, y en tal sentido sus dimensiones son normalmente más largas que las de un prefacio, ya que abarca diferentes y a veces complejos temas.
En una introducción suelen apuntarse diversos contenidos generales que se hace necesario exponer para la mejor comprensión de lo que le sigue. Entre ellos, esquemáticamente, podemos mencionar los siguientes:

• Antecedentes de la investigación que se ha realizado.

• Punto de partida o enfoque con el que se abordan el problema.

• Objetivos, generales y específicos, del trabajo realizado.

• Conceptualizaciones básicas, importantes para situar mejor elsubsiguiente desarrollo de ideas.

• Problemas de método, especialmente aquellos que se refieren a lascuestiones básicas -generalmente epistemológicas-que influyen sobre la metodología y las técnicas que se han empleado.

• Observaciones personales, informaciones sobre problemasparticulares de esa investigación, etc.

Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo?

• ¿Cómo esta pensado el trabajo?

• ¿Cuál es el método empleado en el trabajo?

• ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?

Leonardo da vinci

es reconocido como uno de los genios mas importantes de la historia humana es reconocido por muchos como el mas completo indagando y siendo pionero en las principales ramas de la ciencia y el arte.
los principales legados de el lo toman autores como Miguel de zubiria en su libro. como en lo anterior indico fue el gran maestro a seguir de los genios e inventores posteriores a el hasta en el desarrollo en el campo de la topografía

GATTACA

película de ciencia futurista que habla de como algún momento del climax, del auge científico los seres humanos pueden escoger su descendencia a gusto con el descubrimiento del genoma humano. el protagonista se ve envuelto en dilemas de moralidad que se ve obligado a mantener una admirable tenacidad. los seres humanos ya somos obsoletos

La Tipología es el estudio o clasificación en diferentes tipos existentes que se lleva a cabo en cualquier disciplina.

La tipología lingüística compara las diversas lenguas teniendo en cuenta sus principales rasgos gramaticales para clasificarlas y así establecer las diferentes relaciones que se dan entre ellas.

CARTA

Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario)

Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en el anverso del sobre. El nombre y la dirección del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres manuscritos) o en el anverso (en los sobres preimpresos). Existen cartas sin remitente, en las que no está anotada la dirección de quien envía la carta, bien por olvido o por omisión consciente del remitente.

La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En ese sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.

DISCURSO EXPOSITIVO

El discurso expositivo es el que busca informar de determinado tema o aclararlo. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el contenido. No obstante, como cualquier escrito, ha de hacérsele agradable y entretenido, porque si no el lector se aburrirá de leerlo por muy que esté en el tema.

Sus principales características son:

Claridad: La exposición ha de ser clara ante todo. Si leemos las instrucciones para utilizar el vídeo es porque no sabemos cómo utilizarlo, y si el texto no lo aclara es como si no hubiera sido escrito.
Concisión: El discurso expositivo ha de ser conciso, sintético, breve. Esto no tiene que ver con la brevedad del texto (eso dependerá de si lo que tenemos que escribir son las instrucciones para utilizar el vídeo o una tesis doctoral), sino con que las ideas que refleje estén expresadas con exactitud en el menor número de frases posible.

Objetividad: Un texto expositivo no debe reflejar opiniones. Si escribimos para que nos aclaren una duda y nos contestan con frases como «Yo creo que…», «Es posible que…» no nos encontramos frente a un verdadero texto expositivo.
Centrarse en el tema: Un cuento puede entregar información vaga, un texto expositivo no. Ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las ramas. Cualquier idea que se salga del asunto del que estamos hablando, por muy brillante que sea, ha de rechazarse al instante.

EL DISCURSO PERIODÍSTICO

El discurso periodístico es aquel discurso cuyos términos reportan las acciones y situaciones sin grandes aspavientos, al menos que la intención sea causar temor o asombro. El discurso periodístico es una forma de “construcción de la realidad”
La construcción de la realidad en el discurso periodístico obedece a un proceso lógico y discursivo desarrollado en un contexto social específico y que se basa en las rutinas del que hacer periodístico a fin de cumplir con la tarea informativa del periódico.
“El lenguaje no es sólo un medio de comunicación, también es un medio para influir en los hombres, un medio de persuasión” (Perelman 1989: 216). Como parece razonable, la ‘construcción de la realidad’ llevada a cabo por medio del lenguaje periodístico, ha de expresarse no sólo en la representación de un determinado ‘mundo’ posible o de unos determinados ‘hechos’ con vistas a que sean compartidos por unos destinatarios de manera neutra. Junto a ello, habrá de expresarse por medio de actos que sean juzgados convenientemente por los receptores como ‘adecuados’, y, de otra parte, por medio de opiniones relativas al ‘mundo’ o a los ‘hechos’ que sean consideradas, a su vez, como creíbles.

EL DISCURSO COLOQUIAL

El discurso coloquial esta constituído por todas las formas familiares de habla de una colectividad perteneciente a un mismo momento histórico
Algunas personas relacionan el discurso coloquial con el habla vulgar: el uso del albur y del caló, entre otras variaciones de la lengua. Estos fenómenos lingüísticos forman parte importante, por supuesto, del habla coloquial, pero no son sus únicas manifestaciones. Cada hablante utiliza las formas y variedades lingüísticas de su zona geográfica y del grupo social al que pertenece. Todas las variantes conocidas caben en el habla coloquial.

Ensayo

El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre , asistemática y con voluntad de estilo.
Se trata de un acto de habla perlocutivo.

CARTA

Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario)

Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en el anverso del sobre. El nombre y la dirección del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres manuscritos) o en el anverso (en los sobres preimpresos). Existen cartas sin remitente, en las que no está anotada la dirección de quien envía la carta, bien por olvido o por omisión consciente del remitente.

La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En ese sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.

DISCURSO EXPOSITIVO

El discurso expositivo es el que busca informar de determinado tema o aclararlo. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el contenido. No obstante, como cualquier escrito, ha de hacérsele agradable y entretenido, porque si no el lector se aburrirá de leerlo por muy que esté en el tema.

Sus principales características son:

Claridad: La exposición ha de ser clara ante todo. Si leemos las instrucciones para utilizar el vídeo es porque no sabemos cómo utilizarlo, y si el texto no lo aclara es como si no hubiera sido escrito.
Concisión: El discurso expositivo ha de ser conciso, sintético, breve. Esto no tiene que ver con la brevedad del texto (eso dependerá de si lo que tenemos que escribir son las instrucciones para utilizar el vídeo o una tesis doctoral), sino con que las ideas que refleje estén expresadas con exactitud en el menor número de frases posible.

Objetividad: Un texto expositivo no debe reflejar opiniones. Si escribimos para que nos aclaren una duda y nos contestan con frases como «Yo creo que…», «Es posible que…» no nos encontramos frente a un verdadero texto expositivo.
Centrarse en el tema: Un cuento puede entregar información vaga, un texto expositivo no. Ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las ramas. Cualquier idea que se salga del asunto del que estamos hablando, por muy brillante que sea, ha de rechazarse al instante.

EL DISCURSO PERIODÍSTICO

El discurso periodístico es aquel discurso cuyos términos reportan las acciones y situaciones sin grandes aspavientos, al menos que la intención sea causar temor o asombro. El discurso periodístico es una forma de “construcción de la realidad”
La construcción de la realidad en el discurso periodístico obedece a un proceso lógico y discursivo desarrollado en un contexto social específico y que se basa en las rutinas del que hacer periodístico a fin de cumplir con la tarea informativa del periódico.
“El lenguaje no es sólo un medio de comunicación, también es un medio para influir en los hombres, un medio de persuasión” (Perelman 1989: 216). Como parece razonable, la ‘construcción de la realidad’ llevada a cabo por medio del lenguaje periodístico, ha de expresarse no sólo en la representación de un determinado ‘mundo’ posible o de unos determinados ‘hechos’ con vistas a que sean compartidos por unos destinatarios de manera neutra. Junto a ello, habrá de expresarse por medio de actos que sean juzgados convenientemente por los receptores como ‘adecuados’, y, de otra parte, por medio de opiniones relativas al ‘mundo’ o a los ‘hechos’ que sean consideradas, a su vez, como creíbles.